Escucha de que trata esta iniciativa
Resumen estructurado de la llamada
Objetivo: El objetivo de la iniciativa socioambiental es monitorear la concentración de material particulado PM 2.5 en el ambiente escolar de la Institución Educativa Departamental Pompilio Martínez, debido a su peligrosidad para la salud a largo plazo y la falta de atención que recibe este problema en la comunidad.
Actividades principales:
- Uso de dispositivos electrónicos como Arduino para medir la concentración de contaminantes atmosféricos (PM 2.5).
- Desarrollo de barreras vivas para evaluar su efectividad en reducir la concentración de partículas contaminantes que ingresan al colegio.
- Involucrar a los estudiantes en la creación y uso de los dispositivos, fomentando habilidades tecnológicas y de programación.
Resultados:
- Motivación de los estudiantes hacia el uso de la tecnología para abordar problemas ambientales.
- Construcción de dispositivos de monitoreo de bajo costo, utilizando Arduino y otros componentes accesibles.
- Identificación de una falta de representación femenina en el proyecto, destacando la participación de algunas estudiantes.
Desafíos:
- Falta de financiamiento adecuado, lo que limita la replicación del proyecto en otras áreas.
- Dificultades técnicas y logísticas con los equipos (sensor de PM 2.5 importado y dispositivos dañados).
- Resistencia de algunos docentes al uso de metodologías innovadoras en el análisis ambiental.
Impacto:
- Beneficio directo para la comunidad educativa, al proporcionar información sobre la calidad del aire y fomentar un entorno más saludable.
- Conciencia incrementada entre los estudiantes sobre los peligros de los contaminantes atmosféricos y la normativa vigente.
- Creación de un espacio verde dentro de la escuela, lo que refuerza el compromiso de la institución con la sostenibilidad.
Gestión del Conocimiento:
- La iniciativa fomenta la transferencia de conocimiento técnico y ambiental, especialmente en programación y el uso de sensores.
- Se generan habilidades tecnológicas entre los estudiantes, como el uso de Arduino y el análisis de datos, lo cual puede tener aplicaciones en futuros proyectos dentro y fuera del entorno escolar.
- La inclusión de estudiantes de diversas capacidades y géneros resalta un enfoque inclusivo en la gestión del conocimiento, con un énfasis en la colaboración.
Potencial de Mejora:
- Replicación del proyecto en otras instituciones educativas, idealmente mediante la adquisición de más fondos para cubrir los costos.
- Integrar más recursos tecnológicos, como drones o globos aerostáticos, para mejorar la precisión del monitoreo ambiental.
Conclusiones: La iniciativa demuestra que, con recursos limitados, es posible implementar proyectos de alto impacto en la gestión ambiental, especialmente cuando se involucra a jóvenes en el desarrollo de soluciones tecnológicas. La inclusión de conocimiento tecnológico y ambiental no solo beneficia al colegio, sino que tiene el potencial de impactar a la comunidad en general. Se destaca la importancia de seguir apoyando y expandiendo este tipo de proyectos para fortalecer la sostenibilidad en las instituciones educativas.
Recomendaciones:
- Buscar oportunidades de financiamiento externo para mejorar los recursos y la replicabilidad de la iniciativa.
- Potenciar la formación de los estudiantes en tecnologías innovadoras y análisis ambiental, con especial atención a promover la participación femenina.
- Explorar alianzas con otras instituciones o programas que faciliten el acceso a equipos más avanzados.
Resumen final: El proyecto de monitoreo de PM 2.5 en la Institución Educativa Departamental Pompilio Martínez es un claro ejemplo de cómo se puede involucrar a los jóvenes en la solución de problemáticas ambientales usando tecnología accesible. A pesar de los desafíos financieros y técnicos, la iniciativa ha tenido un impacto positivo en la comunidad educativa y en la concienciación sobre la contaminación del aire. Su enfoque en la gestión del conocimiento y el potencial de replicarse en otras áreas hacen que sea una herramienta clave para futuras mejoras en la educación ambiental local.
*